Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся

Закончилась работа над 4 модулем, в котором вы продумали и представили способы применения Интернета в своем проекте. Вы так же спланировали и создали работу от имени учащегося в види презентации, публикации, вики-страницы или блога, чтобы достич дидактических целей проекта.
 Подумайте и ответьте на следующие вопросы модуля:
Как создание работы от имени учащегося поможет Вам яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе разработки своих проектов?

Модуль 3.Организация совместной работы по проекту в Интеренте.

Вы познакомились с блогами, вики-сайтом и другими ресурсами для совместной работы в Интеренте, подумайте и ответьте на следующие вопросы:
В чем сильные и слабые стороны каждого инструмента? Как они помогут вам достич целей проекта?
Как организовать использование различных инструментов, чтобы школьники активно участвовали в процессе обучения?
Как убедиться, что вы используете Интернет достаточно ответственно и надлежащим образом?

Модуль 2. Планирование учебного проекта.

Мы можем предвидеть только то, что контролируем сами.

Людвиг Витгенштейн

Уважаемые коллеги!

Подумайте о разработанных в этом модуле идеях и материалах, об их применении в учебной, методической работе или при планировании.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Как вопросы, определяющие содержание, помогают поддерживать обучение?
2. Как планировать текущее личностно-ориентированное обучение?

Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов.

Успешное преподавание и вовлечение школьников в процесс обучения требует тщательного продумывания и планирования проекта. Вы познакомились с тем, как можно использовать проектное обучение в школе при поддержке информационных технологий, с особенностями планировани успешной проектной деятельности. Подумайте и ответьте на вопросы.

1. Как проекты помогут ученикам соответствовать образовательным стандартам и развивать умения и навыки XXI века?
2. Как использовать проекты для повышения качества обучения?

Введение

Уважаемы коллеги. Мы приступили с вами к работе по курсу Программы Интел "Обучение для будущего" V10.
Для начала представьте себя. Кто Вы, откуда, что ожидаете от данной программы.
Подумайте как знания, полученные во введении, повлияют на Ваше преподавание и на качество обучения. Выскажете свои суждения, ключевые понятия для обучения.

Модуль восьмой: анализируем результаты

Вот позади две недели напряженного труда: тревожности от встречи с неизвестным, радости от преодоления трудностей и освоения нового, от обретения новых друзей!

Предлагаем вам осмыслить и оценить результаты обучения. Какие трудности вам пришлось преодолеть? Что помогало? Какие наблюдения помогут вам в обучении своих слушателей?

До новых встреч в сети!

Модуль седьмой - почти последний!

Обучение неуклонно приближается к финишу. Это радует.

Сегодня мы размышляем на тему "Пути использования информационных технологий для поддержки обучения, базирующегося на личностно-ориентированном подходе".

Какую помощь могут оказать средства ИКТ в создании материалов по поддержке эффективного учебного процесса?

Модуль шестой

Вот мы и дошли до создания комфортных условий обучения для каждого ученика.
Вы разработали разные виды и формы дидактических материалов с тем, чтобы помочь учащимся в их проектной деятельности.
Удалось ли при этом сохранить свободу действий ученика, возможность самостоятельного принятия решений?
Как в этом помогают средства ИКТ?
Какие затруднения вызвал у вас этот модуль?

Вот и пятый модуль! Экватор пройден :)

Пятый модуль призван помочь педагогу осознать, как можно адекватно оценить результаты обучения и эффективно вовлечь ребят в процесс оценивания. Вот и оцените, насколько успешно вы справились с этой задачей. Какие трудности могут возникнуть у ваших слушателей?

Что скажем о модуле четвёртом?

Создание продуктов проектной деятельности от имени ученика помогло (или не помогло?) понять вам ожидания от проекта и усовершенствовать свои учебные материалы. Удалось ли, на ваш взгляд, реализовать эту задачу в данном курсе? Как убедиться, что дидактические цели, поставленные вами, будут достигнуты?

Может быть, у вас есть предложения по организации обучения ваших будущих слушателей по этой теме? Делитесь с нами ;))

Обсуждаем третий модуль

Уважаемые слушатели! Мы рассмотрели различные возможности использования Интернет для поддержки учебной деятельности. Расскажите, каким Вы видите использование социальных сервисов сети в вашем проекте. Как сделать работу детей в сети Интернет продуктивной и безопасной? Какие трудности в освоении этой темы Вашими коллегами-учителями Вы видите? Как будете их преодолевать?

Модуль второй пройден!

Этот модуль - один из самых сложных в курсе. Мы должны понять, как правильно сформулировать вопросы, направляющие проект, разобраться с разными видами оценивания деятельности учащихся в проекте. Напишите, как Вам удалось справиться с этой непростой задачей, что Вам помогло, что мешало. Какие методики освоения этого материала Вы бы предложили своим слушателям?

Рефлексия изучения первого модуля

Какие идеи по использованию ИКТ для организации и проведения учебного проекта появились у Вас после изучения первого модуля? Смело делитесь ими с коллегами!

Наши ожидания от обучения

Уважаемые коллеги! Приветствуем Вас в рефлексивном блоге нового основного курса "Интел. Обучение для будущего" (для новых тьюторов Программы)!
Предлагаем вам написать, чего вы ждете от обучения и от обучающих. Желаем вам удачи! Ваши тренеры.